Dabne Tecnologías de la Información

Dabne busca programador/a en PHP

marga — 2012-01-24T09:25:39Z

Dabne busca programador/a en PHP en Madrid o alrededores. Jornada completa o parcial. Presencial o semipresencial. Contactar.

Web para el proyecto subUr, urbanacción011

Dabne — 2012-01-20T17:17:36Z

En el año 2011 el proyecto subUr, programado por la Casa Encendida de Madrid y dedicado al trabajo en torno a la condición sub-metropolitana de la periferia madrileña, encargó a Dabne la implementación de una web que permitiera un diseño acorde con la conceptualización que las autoras del mismo habían realizado.

Dabne desarrolló está web sobre WordPress, sacando el máximo partido a los plugins de este gestor de contenidos programado sobre PHP y distribuido con licencia libre.

Consultoría para la migración a software libre en la Federación Regional de Asociaciones de Vecinos de Madrid (FRAVM)

Dabne — 2012-01-03T11:21:37Z

- Consultoría innovación y software libre

Jornadas de Software Libre: colaboración con la Universidad Complutense

Carolina, Dabne, marga — 2011-12-04T03:08:00Z

El grupo de investigación Cibersomosaguas de la Universidad Complutense de Madrid, con el patrocinio de CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) basadas en fuentes abiertas) celebró el 30 de noviembre de 2011 la Jornada: Código y Sociedad: Software Libre para el Progreso Social en el salón de actos de la Facultad de Sociología de la UCM

Tres mesas redondas profesionales con proyectos técnicos, sociales y empresariales como el grupo T>SIC, la asociación Complusoft, la Fundación Vodafone, la compañía Neurowork, Dabne y la revista Teknocultura.


Jornada de Software Libre de Cibersomosaguas

Taller de herramientas de gestión de proyectos en el Encuentro de la Madeja 2011

Dabne — 2011-11-22T10:48:05Z

Elegir un gestor de proyectos software libre adecuado a una organización o empresa es complicado ya que hay múltiples opciones y necesitamos saber qué mirar para poder seleccionar.

Los objetivos del taller que impartimos en el encuentro de la Madeja eran claros: Poner en común una versión sencilla de la vida de un proyecto y dar algunas claves para elegir una aplicación concreta, aclarando qué aspectos tener en cuenta de nuestro equipo y nuestro trabajo.

La gestión de proyectos se plantea como una solución para controlar los plazos, el coste y la calidad a partir de los años 50. Permite adaptarse a los cambios y gestionar el riesgo analizando y controlando de manera previa los momentos críticos para poder anticiparnos.

A finales de los 70, además de tener en cuenta los diferentes momentos o fases de los proyectos se incluye la gestión de personas para lograr concluir los trabajos con éxito. Es entonces cuando se empieza a hablar de motivación, liderazgo, reconocimiento, etc. Si a todo ello le añadimos al valor de compartir el conocimiento se produce el concepto y la práctica del “trabajo en grupo” (groupware) que aparecerá dos décadas después.

El groupware sigue permitiendo el control, pero está más enfocado a la productividad colectiva (no a la productividad individual), y a la gestión de la información. Una definición dice: El software para el trabajo en grupo permite una gestión más rápida y eficaz para facilitar la toma de decisiones, permite controlar y gestionar los flujos de trabajo que se establecen entre los miembros de las organizaciones y la comunicación entre los mismos. De hecho sigue siendo una solución al problema del riesgo, pero con un enfoque más colaborativo que jerárquico. El trabajo en grupo se sustenta en la comunicación, la colaboración y la coordinación.

Para esclarecer los criterios que debemos tener en cuenta para elegir un gestor de proyectos en concreto, decidimos elaborar un cuadro en el que las columnas eran fases o etapas de los proyectos (planificación, ejecución, evaluación, etc.) y las filas aspectos que si no son controlados pueden hacer fracasar el proyecto (costes, plazos, calidad, recursos, etc.). En cada una de las casillas de la tabla, especificamos las tareas que hay que llevar a cabo, por ejemplo, relacionado con planificación y recursos, tendríamos que hacer un reparto de las tareas en el equipo y en la fase inicial de idear un proyecto, elaboramos un presupuesto cuando pensamos en la parte económica o un cronograma cuando nos centramos en los plazos.

Cada una de estas tareas se puede traducir en una funcionalidad. El análisis de los proyectos en los que normalmente trabajamos, del tipo de colaboraciones que tenemos, de los documentos que generamos y de la manera de gestionarlos nos aclarara si necesitamos o no una herramienta de discusión en linea, un calendario, un formulario para introducir cantidades o partidas para los presupuestos o bastara sin embargo con la posibilidad de subir el documento.

Software libre para gestión de proyectos (hay muchos más):


Guión del taller: Este es el guión que utilizamos para impartir el taller.

Renovación de la web del American Club of Madrid

Dabne — 2011-09-27T16:08:00Z

En el año 2011 se implementó el diseño de la web del American Club of Madrid basado en el diseño de ICBrand.

El sitio se hizo en WordPress y cuenta con una red social personalizada para los miembros del sitio.

Pasarela de pago Habitáfrica

Dabne — 2011-07-27T16:16:00Z

En el año 2011 nos piden ayuda para implementar una pasarela de pago en Habitáfrica.

La pasarela conecta su web con el BBVA, y está hecha en PHP.

Taller para el AMPA La Paloma

Dabne — 2011-07-14T11:44:52Z

El viernes 9 de junio dimos una charla-taller para padres y madres en el Colegio Público Nuestra Señora de la Paloma. La AMPA (Asociación de Madres y Padres de alumnas/os) se puso en contacto con Dabne para pedir la organización de unos talleres sobre TICs.

El objetivo era compartir miedos y dudas relacionadas con las nuevas tecnologías y capacitarse para acompañar en casa a nuestras hijas e hijos en la exploración y uso de las TICs.

Después de las presentaciones, recogimos en diferentes hojitas todas las palabras e ideas que se nos ocurrieron asociadas a las tecnologías. Las clasificamos entre todas y todos, en un mapa que representaba por un lado las potencias y oportunidades y los riesgos y los miedos por otro. Nos dimos cuenta que las palabras asociadas a los miedos eran muchas más que las que valoraban las tecnologías como una oportunidad.

A partir de ese momento surgió un debate muy interesante y con mucha participación en el que analizamos los miedos separando aquellas cuestiones directamente relacionadas con las tecnologías y otras que tienen que ver más con el desconocimiento, el sentimiento de falta de control, la complejidad de la comunicación con nuestros/as hijos/as, la dificultad de asumir que saben más o la sensación de tener que aprender por obligación algo que no elegimos ni nos gusta.

Otra cuestión importante de la que fuimos conscientes es que en el grupo que se formó para la actividad, había personas con diferentes niveles de conocimientos que podían compartirse para de esa manera aprender todas. Se valoró la posibilidad de organizar un grupo de autoformación en el que se de respuesta tanto a dudas técnicas concretas como a compartir usos, estrategias y opiniones referidas a la tecnología y aplicadas a la educación cotidiana de hijas e hijos.

Algunos enlaces interesantes que nos acercan a otra forma de mirar las tecnologías y las posibilidades que abren;

Dolors Reig, es psicóloga social y autora del blog, el caparazón, especializado en comunidades, innovación y tendencias. En este post analiza el sistema educativo finlandés. http://www.dreig.eu/caparazon/2011/06/03/educacion-finlandia-responsabilida/

Este es un vídeo de 27 minutos en los que habla de cuestiones muy importantes relacionadas con lo que implica la formación, la responsabilidad, la formación en el nuevo panorama que se abre con internet. http://www.youtube.com/watch?v=M1bv1FZlovQ ]

La remezcla como educación expandida es una mini conferencia de Felipe G. Gil de Zemos 98 en la que explica cómo la juventud se apropia de materiales audiovisuales para construir sus propias narrativas. http://equipo.zemos98.org/Remezcla-como-educacion-expandida

Dabne colabora con la Universitat Oberta de Catalunya UOC

Dabne — 2011-07-11T07:43:02Z

Durante el curso 2010/2011 Dabne ha sido empresa colaboradora de la Universitat Oberta de Catalunya en el Máster de Software Libre. - Promoción

Dabne colabora con el Máster de Software Libre de la Universitat Oberta de Catalunya

Dabne — 2011-07-11T07:40:39Z

Durante el curso 2010/2011 Dabne ha sido empresa colaboradora de la Universitat Oberta de Catalunya en el Máster de Software Libre.

Dabne ha propuesto a la UOC un proyecto de final de carrera en el área de Economía del software libre, que sido realizado por un estudiante de esta universidad.